13 apr. 2022
2 minuten
Het Vlaamse ministerie van Onderwijs investeert 6,5 miljoen euro in een nieuw onderwijsproject dat voorziet in het inzetten van VR-brillen in het technisch onderwijs om zo jongeren klaar te stomen voor een technisch beroep.
Scholen uit het beroeps- en technisch onderwijs kunnen vanaf volgend jaar meer aan de slag met virtual reality. Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts trekt 6,5 miljoen euro uit voor een onderwijsproject dat voorziet in de inzet van VR-brillen in het technisch onderwijs.
De vijf Regionale Technologische Centra in elke Vlaamse provincie krijgen een budget om materiaal zoals VR-brillen aan te kopen en gratis uit te lenen aan scholen. Het geld is ook bedoeld om te zorgen voor voldoende aangepaste software zijn om te kunnen gebruiken in de les. Bestaande software wordt verzameld en er wordt een budget vrijgemaakt om nieuwe software te ontwikkelen.
Tevens worden vakleerkrachten ondersteund worden om aan te slag te gaan met VR. ‘We hebben nu nog een achterstand in VR, maar met dit plan buigen we die achterstand om in een voorsprong’, verklaart Weyts. ‘Zo maken we het Technisch secundair onderwijs (TSO) en het beroepssecundair onderwijs (BSO) nog moderner, rijker en aantrekkelijker.’
Veel extra mogelijkheden met virtual reality
Toepassingen in virtuele realiteit zijn vandaag relatief zeldzaam in beroeps- en technische scholen, terwijl ze volgens Weyts in het arbeidsmarktgericht onderwijs een énorm potentieel hebben. ‘Leerlingen van het BSO en TSO kunnen met een VR-bril bijvoorbeeld kennismaken met de allernieuwste assemblagetechnieken, levensechte brandoefeningen doen of leren hoe je een pijpleiding last onder water.’
VR dompelt leerlingen onder in situaties die in een gewoon klaslokaal onmogelijk of zelfs gevaarlijk zouden zijn. Scholen moeten minder peperdure machines aankopen, want in VR kunnen leerlingen oefenen met alle gloednieuwe en zeer geavanceerde toestellen. Als een leerling een fout maakt in virtuele realiteit, dan is er bovendien geen enkele echte machine kapot. Leerlingen kunnen situaties ook beleven door de ogen van iemand anders, zodat ze meer begrip krijgen voor bepaalde handelingen. VR maakt zelfs de meest abstracte concepten zichtbaar, zodat leerlingen de leerstof sneller én beter verwerken.
‘Jongeren die op school al ondergedompeld worden in virtuele realiteiten krijgen een voorsprong op de arbeidsmarkt van de toekomst’, zegt Weyts. ‘We zorgen met dit actieplan voor nog meer onderwijskwaliteit in ons BSO en TSO. De mogelijke toepassingen zijn letterlijk eindeloos.’
Anderen lazen ook
